中国数学老师：在这堂课中，体育老师病了，所以我将谈论两个数学问题。

日本数学老师：在这堂课中，体育老师病了，所有男孩立即去操场上跑20圈！女孩排球！

有人曾经描述过这样的体育中中国和日本之间的区别。日本对运动的重视是惊人的，日本的体育不仅是“运动”本身。

文字/玛丽

在日本戏剧中，我们经常看到这样的场景：穿着短裤和短裙的学生，展示他们的两个裸露的大腿在上学的路上行走。

在冬季，日本各处都可以看到这种敷料。许多人想知道，日本国家真的不害怕感冒吗？

“他们已经习惯了！”实际上，这并不是这些学生具有“反冻结技能”。这种“美丽的冷冻人”也受到学校法规的强迫。日本小学和中学要求学生在上学时必须穿校服，但是即使在冬季，日本小学也必须有上衣，短裤和裙子。

大多数父母认为，这种“冬天的短裤锻炼在户外运动”在冻结时更健康，这也是增强身体并培养毅力的体现。有一个日本谚语：“孩子是风的儿子，成年人是火之子。”您从小就养育和运动越多，您的身体状况就会越好。

与中国运动相比，日本对人类体格更加关注，这可以从日本的体育课中看出。

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这就是日本体育课的

当涉及日本中小学的体育课程时，我们经常看到它与“变态”之类的词相关联。

容易颠倒

侧面翻转

替身也是关于来的

盒子的跳跃从10个阶段开始，熟练程度使人们怀疑他们的生活

这是来自日本九州岛的幼儿园。儿童在5岁时毕业时已经掌握了各种运动技能。

在日本，无论是在30年代的摄入摄氏夏季还是雪花严重的冬天，您总是可以看到学生穿着短裤和运动衫参加体育课程。

日本体育课的重点是让学生拥有完整的运动经验，而不是对单一技术的重复学习。这里的体育课程有大量的运动，计划特征很明显。小学，中学和中学有不同的要求。

在小学中，学生应该参加体育运动，并专注于培养兴趣和态度；在初中，他们应该发现自己喜欢的体育赛事；在高中时，他们应该专注于自己喜欢的活动，进行培训，提高他们的水平，甚至进入专业联赛。

日本小学体育课每周大约有三个课程。即使您有一流的休息时间，大多数学生也会选择去操场进行活动。

日本小学的体育课程的一些要求：

此外，体育课将根据不同的季节分为不同的内容。在日本小学中，冬季和夏季的游泳课程都有耐力。

从冬季开始，日本小学生将利用空闲时间跑到操场上训练耐力并参加最后的“冬季持久步行会议”，这是日本学校冬季运动训练的一部分。自幼儿园以来，大多数孩子都接受了这种培训。

在200米长的游乐场中，您需要在一年级和二年级的五年级和六年级中运行2,000米。

冬季假期结束后，一年一度的“冬季漫长的步行会议”将到来。只要您可以根据需要完成比赛，您就会收到学校发布的“获胜证书”。

在夏天，欢迎游泳课让孩子们开心。

作为一个岛屿国家，日本非常重视游泳。根据文化和文化部的要求，在日本，日本普通公立学校将建造自己的游泳池。日本还将每年8月14日定为“全国游泳日”。在这一天，将在全国各地举行各种游泳运动会议。

在日本，小学一年级开始游泳课。一年级和二年级学生主要用水玩，并用于与水接触；三年级和四年级必须学会游泳，浮动和潜水；五年级和六年级必须掌握这种运动技能，例如自由泳或蛙泳，游泳高达50米。

丰富多样的体育课程也使人们非常羡慕日本的运动。除了体育锻炼，跑步，跳远，跳高，倒立，滚动等等体育锻炼外，日本小学体育课还包括绳索跳过，足球，篮球，棒球，排球，山羊跳跃，单杆和双杆，单口和双杆，呼ing圈，独轮车，自行车，自行车以及其他设备或其他设备或球体育。

一些学校有六年级的体育课程，包括12项运动

自从小学以来，日本就提供了心脏急救课程，以普及急救设备，例如AED（自动外部心脏除颤器），在中国许多大学中甚至都无法使用。

有了如此丰富的课程，学生会承受很多学术负担和成绩压力吗？与中国相比，日本对这些运动没有严格的要求，例如没有特定距离要求的长跳。只要学生每次跳得比以前的进步更远。

日本的体育课程考试涉及大约4个项目：出勤率，课堂上的语音，技术行动规范和态度行动。

与掌握运动技能相比，态度和行动已成为日本体育评估的重要组成部分。什么是态度和行动？例如，在足球比赛中，裁判员对判断的态度，他或他的同龄人是否受到尊重，以及他自己和他的同伴的安全是否在训练时最受欢迎。

这种强调在学校早期阶段的学习态度和行动不仅可以确保竞争的公平性，而且对学生的未来个性培养具有重要意义。

从学校看来，体育不仅仅是“运动”。作为一种教育，体育运动是要培养人们的运动精神，并不断超越自己就是其中之一。

在阅读了他们如何参加上面的日本体育课程之后，我们可能会觉得他们的训练是残酷的，但是效果也很明显。根据统计数据，“在过去30年中，日本儿童的变化并没有太大变化。到2000年，肥胖儿童已经增加。2000年后，肥胖几乎没有改变。相反，瘦弱的儿童人数继续增加。”

相比之下，过去十年中，中国的肥胖率增加了两倍，它是近5300万肥胖儿童。

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很棒的日本体育

每年10月的第二个星期一，日本将在这一天在全国度假。这是一个专门为体育（“体育日”）设定的“体育节”，这是上一个“体育日”）。这个旨在“爱运动和培养健康的身心”的体育节是专门为纪念1964年举行的东京奥运会而设立的，这也使日本成为世界上为体育节日开展节日的少数国家之一。

在日本，体育运动已成为日常生活的重要组成部分，爱运动已成为一种社会文化。在日本文化，科学技术部（日本的中央和省级部门之一，负责协调日本的教育，科学，学术，文化和体育事务）的官方网站。

日本文化与科学部在2018年发布的一项数据调查显示，在日本体育等男孩和女孩中，有90％以上，多达70％的男孩说，他们在小学时非常喜欢体育游戏。

如果我们想追踪日本现代运动的起源，我们需要从150年前的明治修复开始。日本通过明治修复开始现代化，学校成为传播日本体育教育的地方。许多西方运动通过学校传播到日本，并传播到整个社会，例如日本流行的棒球。

从1968年到1970年，日本连续修订了小学，初中和高中的体育学习指南，并从过去的提高运动能力转变为增强体力。这也大大提高了日本青少年的体力。

但是，由于过度强调体力增强，体育课程已成为机械化的体育锻炼，学生逐渐对体育课感到无聊。一些老师和相关学者提倡改革，并提出了“快乐运动”的概念，以动员学生在教学过程中的主动性，从而形成了参加体育教育的野心和习惯。这也是日本一直倡导到现在的“终身运动”的概念。

为了实现这一想法，日本还将其视为新世纪学校运动的基本目标“促进学生在整个学校，家庭和社区的过程中在日常生活中进行体育活动，提高学生的体力和运动能力，以便他们可以积极地生活和学习。培养学生的能力和态度，以热爱生活，维持生活，维持健康，并独立地进行健康活动。”

在日本，体育节（学校体育会议）和“部长级活动（社会活动）”甚至是教育的更重要部分。体育节是各个学校和地区的传统节日。学校非常重视他们。日本学校的学生必须每年参加春季或秋季。

日本的运动聚会主要是团体活动，并更多地关注团队精神。例如，诸如两人三脚架，拔河比赛和堆叠的Arhats之类的活动不是竞争性的运动，但它们经常出现在日本体育会议上，因为它们更有利于培养学生的个人意愿和团队精神。

在小学中，所有学生都必须参加几乎所有项目，父母也必须参观并为整个过程加油，甚至参与某些项目。学校运动会议不再只是学生参加的一项运动，而是超越了运动本身并成为连接校园，家庭和社会的链接。

这种团队意识也是“部门活动”中的重要表现。 “事工生活”整合了培养利益，集体活动，人际交流的功能，并且长期以来一直是日本学校文化的重要组成部分。

自从小学四年级以来，日本就拥有“学校工作”。它基本上使用了上课前后的业余时间，学生们签署了自己的兴趣和爱好。出于培训老师和员工不足之类的原因，学校将安排学校的老师指导“部门工作”并管理俱乐部，这还占用了许多老师的业余时间和周末时间，为老师增加了很多负担。但这也可以间接反映日本的“波申”的普及。

最早出现的“工作工作”主要是体育比赛。日本每个人都知道的Kaziyuan是校园“工作”的巨大成就，也是日本校园体育青年和激情的最佳代表。

在2017年，比较了中国青少年身体健康的比较，数据表明，中国青少年的大部分身高和体重明显高于日本的身高，但高度并不意味着中国儿童和青少年的身体健康状况更好。从数据来看，中国青少年在身体健康方面显着落后。

当我们仍在讨论体育中学入学考试是否应该是100分时，成为日本的棒球运动员已成为孩子们最想从事的职业。在这里，体育长期以来一直成为一种社会文化和一种生活方式。

日本体育的成功不仅关注体育课程，而且是整个学校以及社会的关注和系统改善的必然结果。

结尾