景色每日记者yu aihua
近年来，随着“健康中国”战略的实施，社会更加关注幼儿的健康，体育教育也开始在幼儿教育中发挥重要作用。从以市场为导向的儿童体育培训机构的出现到对儿童体育赛事和儿童体育用品博览会的深入发展，我们都会感到儿童体育的“热门”上升。
如何在确保安全的同时发展儿童的运动能力？如何弥补缺点，例如不足的专业场所，缺乏教师和才华以及不合理的体育锻炼课程？最近，健康的中国和儿童体育发展峰会论坛在长沙师范大学举行。关于社会广泛关注的问题，记者采访了参加论坛的相关专家和学者。
幼儿身体健康状况的恶化是全世界面临的重大公共卫生问题。
“幼儿阶段是一个时期，儿童的身体发育和功能非常迅速，这也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。一个发达的身体，快乐的情绪，强烈的体格，强大的体质，协调的运动，良好的生活习惯和基本的生活能力是儿童和心理健康的重要符号，以及在其他领域学习和发展的基础。”东中国普通大学学前教育教育系教授刘Qian说：“目前，个别儿童往往会更属于冥想和运动的生活方式。运动不足的流行率已成为幼儿身心健康水平下降的重要因素，引起了肥胖和代理综合症等多种慢性疾病。”
长沙师范大学党委员会副秘书长杨本说，我国家目前在促进幼儿身体健康方面的工作面临着各种困难，来自环境，家庭和幼儿园的各种困难，表明缺乏相关的社会支持，这主要反映在家庭支持的简单形式和缺乏社交组织的范围内，与幼儿园的支持，相关的社交机构，与幼儿园的支持，相关的社交机构，相关的社交，企业，幼儿园的功能，，幼儿园的功能，企业，幼儿园的功能，企业，幼儿园的支持，企业，幼儿园的支持，企业，幼儿园的支持，企业支持，幼儿园的支持，善于社会支持，幼儿园的支持，善于社会支持，等等，这限制了我国幼儿身体健康水平的改善。
Yang bin说：“应明确3至6岁儿童的体育活动，应澄清促进幼儿全方位发展的教育目标。” “运动主要通过体育锻炼来实现教育目标，因此培养身体和心理健康和全面发展的人应该是体育的主要目标。现象的出现，例如幼儿运动的“竞争”和“专业”，主要是由于对早期运动阶段的属性缺乏对童年活动的不足是促进全方位教育的重要手段。
“我国的学龄前教育正在进入一个关键的发展时期和重要的转型时期。” Liu Qian说，将来，中国的学龄前教育将从“孩子们有教育的孩子”到“儿童接受良好的教育”，并进入“系统治理，系统改革”，标准化的发展，普遍和多样性，质量是国王。幼儿园的健康教育需要面临许多新的挑战，例如专业教师和才能不足。
“目前，该国只有三所学校为包括长沙师范大学在内的学龄前体育老师培养专业人才。我们学校每年对体育毕业生的需求不足。”杨本说。
北京和山西相关专家的调查结果表明，约有78.4％的幼儿园没有全日制体育老师。在广东进行的一项调查显示，从体育专业毕业的学龄前老师约占学龄前老师的2％。需求和供应之间的巨大差距导致了幼儿体育从业人员的快速和低质量扩张。
“童年的体育教育是一门专业，系统的学科，需要科学培训系统和标准，专业教科书和教师，并且可以在社会中获得晋升和演示角色。”杨本建议在学校教育中，应在体育教育专业和体育教育模块中添加体育模块，应在体育专业的专业中添加，并且在幼儿教育中缺乏体育才华的缺点是由结构系统组成的。同时，将大学，研究机构，企业和其他具有培训资格的部队整合起来，以提供高质量的培训，而对儿童运动培训教练进行培训的培训增加了，以帮助他们及时及时地弥补儿童体育教育的缺点，并掌握新的概念，新的知识，新知识，新知识，新技能和新的儿童体育教育方法。
“在培养孩子的身体健康时，我们必须尊重儿童身体健康的意愿，动力和信心，专注于游戏，并刺激和维持孩子对运动的兴趣。”首都体育学院的前校长王·凯恩（Wang Kaizhen）认为，我们必须积极指导儿童将体育活动融入日常生活，养成运动习惯，并使体育活动成为服装，食物，住房和运输之后的第五大寿命内容。
那么，谁负责促进幼儿的身体健康？如何负责？
杭州幼儿园师范大学学龄前教育系副教授张Ying说，幼儿的成长受到各种不同级别和自然环境（例如家庭，社区和幼儿园）的各种环境交织的因素的影响。家庭是幼儿的第一个教育场所，也是最关键的地方。因此，应指导父母有正确的孩子的体育概念，学习一些有关儿童运动的相关知识，并掌握一些基本的室外和室内运动方法。
北京大学妇女和儿童体育研究中心主任东·金克西亚（Dong Jinxia）表示，在培养儿童身体健康的问题中，应建立三方联系机制，以及家庭，幼儿园和社区的作用和优势应被充分利用，以制定家庭，幼儿园和社区的共同运动计划，以促进社交活动，以促进社交活动，以促进社交活动。 “尽管将来会有许多困难和挑战要克服和面对，但我认为，对于儿童，家庭，社区和幼儿园的健康，肯定会共同努力，找到适合他们的合作模型和工作机制。”东·金克斯（Dong Jinxia）说。
“每日广告”（2021年1月4日，第08页）
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